Te muestro cómo adaptar la educación reglada a las necesidades reales de niños de educación especial. Sin juicios, con constancia y con herramientas que funcionan en la práctica.
“Sólo adaptándonos a las necesidades de cada alumno podemos exigir el máximo de ellos.”
- Joan Doménech -
En el aprendizaje de nuestro hijo, cuando el punto de partida es complejo, los métodos tradicionales no funcionan. Partir de cero en nuestro caso significa: enfrentarse a la baja visión, a la ausencia de lenguaje y cuando este se da, la comunicación está totalmente alterada. También nos enfrentamos a la hemiparesia y a la pérdida de la mano dominante, de manera que los procesos de lectoescritura se convierten en una barrera prácticamente infranqueable.
La respuesta está en la neuroplasticidad (la capacidad del cerebro para cambiar, adaptarse y crear nuevas conexiones entre las neuronas a lo largo de la vida en respuesta a la experiencia, el aprendizaje o la recuperación de una lesión).
Áreas sanas desempeñan el trabajo de las zonas dañadas.
El cerebro cambia su forma física o su tamaño con el entrenamiento.
Los factores que ayudan a potenciar la neuroplasticidad son:la edad(durante la infancia y la adolescencia la neuroplasticidad del cerebro alcanza su máximo nivel,aunque se da a cualquier edad,ya está demostrado científicamente),el aprendizaje,el ejercicio físico,el sueño y las lesiones(estas pueden activar los mecanismos de plasticidad. Tras una lesión cerebral,otras áreas pueden asumir funciones de las áreas afectadas,aunque el grado de recuperación depende de múltiples factores).
Voy a contaros mi experiencia y el camino que hemos recorrido hasta llegar al día de hoy.
En octubre de 2021 conocí a una especialista en salud cerebral,cuyo contacto os dejo y que diseñó un plan especifico para mi hija.La estimulación temprana y las actividades diseñadas por ella para la recuperación cerebral fueron determinantes en su evolución.
Mi trabajo como docente ha sido desarrollar un trabajo de búsqueda e implementación de estrategias y recursos educativos orientados a favorecer el desarrollo competencial de mi hija.Este apoyo sistemático ha constituido un elemento facilitador en el proceso de adquisición y consolidación de las competencias básicas para el entorno escolar.
Quiero compartir con vosotros,padres y madres los materiales que he elaborado y que me han servido para trabajar con mi hija.Nosotros los padres somos quienes mejor podemos dirigir su evolución.
Tanto intrínseca(una persona realiza una acción impulsada por deseos internos,curiosidad o satisfacción personal),como externa(cuando hacemos una tarea para obtener algo o lograr una meta,el estímulo viene del ambienteo de otra persona).
Debemos infundir en el niño el deseo de aprender,más allá de sus limitaciones.La satisfacción de ver aprender a nuestro hijo y conseguir logros será nuestra principal motivación.
Más allá de la motivación,estará la rutina de trabajo que diseñemos con el niño.Al principio costará un poco,pero luego funcionará sola,creedme.
Las herramientas de salida de información nos dirán en qué medida nuestro sistema funciona y podemos seguir avanzando.
Es formación sobre un método que os permitirá trabajar desde casa con vuestros hijos.
No es una carrera de velocidad,es una carrera de fondo.
No juzgamos los tiempos ni medimos con la regla de otros: celebramos cada pequeña victoria porque sabemos el esfuerzo y el sacrificio que hay detrás,con muchísima paciencia y entrega. La satisfacción de ver aprender a nuestros hijos es la mayor de las recompensas.
Yo comparto exactamente lo que a mí me ha dado resultado en casa, comprobado en el día a día, con todos los materiales a tu alcance (cosa que yo no tuve, por eso quiero compartirlos con las madres, que no pueden o no tienen tiempo de elaborar por sus circunstancias).
Tendrás a tu alcance todo lo que te detallo a continuación
ellos pueden
El éxito no es llegar el primero, el éxito es conseguir que aprendan y disfruten del proceso. Empieza hoy a transformar su educación desde el hogar.
